NAGAREYAMA F.C.サッカースクール【2024年4月開校】

スクールでは、「自主・自立(自律)」としてサッカーの準備、片付け、取り組む姿勢、プレーのできる・できないではなく、「まずはやってみる！」のチャレンジを大切にしてもらいながら積極的に様々な成功や失敗の経験を多く積んでもらいます。個人のスキルアップがメインとなるので、 未来を見据えた指導として基礎基本の徹底をしていきながらピッチ内外で 「予測・準備・動き出し」を習慣化していきたいと思っています。 “自由自在”、“柔軟性”と、どんな環境でも適応し自分を表現（プレー）できるように指導していきます！

▼「プロになるためにどのような幼少期を過ごしていましたか?」

最初は友達でありライバルでもある仲のいい人がサッカーを始めて、僕もその友達についていって、「やりたい」と思って参加したのがサッカーとの出会いです。 いざやってみるとすごく楽しくて、どんどんドリブルができるようになったり、パスが通るようになったり、シュートが決まるようになったり、 そういうできないことができるようになることが楽しかったです。それを周りの友達や親、コーチに褒めてもらえて、また新しいことにどんどんチャレンジしていく。そういう感覚がすごく楽しかった印象です。 そこから小学校3年生の時にクラブチームの選手コースに入りました。その時からは「もっと上手い人とプレーしたい」とか、「もっとうまくなりたい」っていう気持ちがどんどん強くなって、日々の練習から仲間と切磋琢磨して、その仲間と一緒に大会に出場し、勝ち抜き、優勝するっていうサイクルがすごく楽かったです。同じサッカーで繋がった仲間と夢を持って頑張った日々は自分にとって今でも宝物であり財産となっています。

▼「指導者としてプロの世界を知っている高監督。理想的なスクールとは?」

「理想的なスクール」と一言でいっても難しいです。私の考え方として、「選手に事細かく指示を出して、手取り足取り指導する」というのは意味がないと思っています。指導者がどれだけ大切なことを伝えてもプレーするのは選手であって。選手が一番成⻑するのは、「サッカーって面白い」「もっと上手くなりたい」と自分で気づけたときだと思います。コーチの役割は子どもたちに自分で気づくきっかけを与えることで、理想的なスクールはそれができるスクールだと思います。

子どものサッカーでよく見かける「お団子サッカー」(みんながボールに群がる)。 経験の少ない子では当たり前に起こる現象ですが、「ボールに集まるな」とコーチが厳しく言うのでは意味がありません。子どもたちが”なぜ?”を考えられることが大切です。そのためには、コーチ自身が原理原則を理解し、適切な指導を入れていく必要があります。攻撃の最優先事項、優先順位、判断の選択肢を与えて意図的に働きかけることが必要です。それによって、子ども自身が自分で考えて、楽しさに気づき、自ら練習に真剣に取り組めるようになると、好循環が生まれていきます。